Diagnosi energetica Scuola Primaria Poncarale
Scuola Primaria “Gianni Rodari” di Poncarale (BS)
Nel 2025 il Comune di Poncarale (BS) ha
affidato al nostro team l’incarico di eseguire la diagnosi energetica dello
stato di fatto della Scuola Primaria “Gianni Rodari” – Plesso Nord, con
l’obiettivo di analizzare le prestazioni energetiche dell’edificio e
individuare possibili interventi di miglioramento finalizzati alla riduzione
dei consumi e all’incremento del comfort ambientale.
L’immobile oggetto di analisi è situato nel Comune di
Poncarale, in Via Roma n. 9, all’interno di un contesto urbano
caratterizzato da una superficie amministrativa pari a 12,64 km² e da
una popolazione residente di 5.225 abitanti (dato aggiornato al
31/05/2023).
L’edificio scolastico è costituito da un corpo di
fabbrica compatto, con pianta articolata derivante dall’accostamento di due
volumi rettangolari sfalsati. La struttura portante è realizzata in muratura
di tipo “cassavuota” in mattoni semipieni con tavolato interno, mentre la
copertura è a falde.
L’immobile risulta privo di coibentazione termica,
sia sulle chiusure verticali che su quelle orizzontali. I serramenti esterni
sono in alluminio con vetrocamera doppia non recente, con dimensioni
variabili a seconda degli ambienti, come evidenziato dalla documentazione
grafica.
Il complesso si sviluppa su due piani fuori terra:
- al piano
terra sono collocate alcune aule didattiche, il locale mensa con
annessa cucina e i servizi igienici;
- al primo
piano si trovano ulteriori aule e i servizi igienici.
Obiettivi della diagnosi energetica
L’attività di diagnosi energetica è stata finalizzata a:
- analizzare
lo stato di fatto delle prestazioni energetiche dell’edificio;
- individuare
le principali fonti di dispersione termica;
- definire
una strategia di interventi di riqualificazione dell’involucro edilizio;
- ridurre
il fabbisogno energetico complessivo e migliorare il comfort interno.
Metodologia di intervento
La diagnosi energetica si è articolata attraverso una serie
di fasi operative strutturate:
Raccolta dati e analisi preliminare
Sono stati analizzati i dati relativi al contesto territoriale e climatico,
oltre alle caratteristiche costruttive dell’edificio. L’attività ha incluso
sopralluoghi e verifiche dello stato di conservazione dell’involucro edilizio e
dei serramenti.
Analisi energetica approfondita
L’analisi dei consumi e del fabbisogno energetico ha evidenziato una non
omogeneità del comfort termico all’interno dell’edificio. Le principali
dispersioni termiche risultano concentrate nei:
- solai
(54,66%);
- pareti
opache (31,46%);
- serramenti
(11,45%).
Il calcolo del fabbisogno termico è stato effettuato tenendo
conto anche dei dati climatici della zona.
Dalla certificazione energetica ante intervento, l’edificio risulta in classe
energetica E, con un fabbisogno energetico pari a 344,33 kWh/m²anno.
Individuazione degli interventi di efficientamento
Sulla base delle criticità emerse, sono stati individuati i seguenti interventi
di miglioramento:
- realizzazione
di un nuovo cappotto termoisolante sull’intera superficie esterna
dell’edificio;
- realizzazione
di un sistema di isolamento del sottotetto;
- sostituzione
degli infissi esterni con serramenti ad alte prestazioni;
- installazione
di un nuovo impianto fotovoltaico.
Risultati attesi
L’insieme degli interventi proposti consente un significativo
miglioramento delle prestazioni energetiche globali dell’edificio, con il
passaggio dalla classe energetica E alla classe B.
Il fabbisogno energetico si riduce a 182,96 kWh/m²anno, con un risparmio
annuo superiore al 53,14% rispetto allo stato di fatto.
Oltre alla riduzione dei consumi energetici, gli interventi
permettono un sensibile incremento del comfort termo–igrometrico degli
ambienti scolastici e contribuiscono alla riqualificazione del patrimonio
edilizio pubblico, in linea con gli obiettivi di sostenibilità e contenimento
dei costi di gestione.
Periodo: 2025
